我们的高效课堂通过设置任务来驱动学生运用多种思维，提高学生的学习力，使学生由被动的“接受者”转变成主动的“参与者”、“体验者”、“探究者”、“问题解决者”，在充满自由与创造的任务完成过程中实现学科核心素养的自我构建。每日两次“勤学好问”时间采取“个辅与集辅相结合”的方式，践行“因材施教，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”的办学方针。在作业和测试中，在平常的学情了解中，对学生个体存在的问题即时解决，不仅展开一对一辅导，同时每个年级派出骨干教师，开设集体培辅课，在“平高大讲堂”开设讲座课。学生充分享受到了优质的教育资源，有效地避免了过大的班别差异，齐头并进，真正达到了培优促尖，提中辅弱的教学效果。

在注重教学质量发展的同时，我校关注学生的个人修养及优秀品质培养，学生具有良好的校纪校风。长沙市麓谷高级中学一直以“严肃、和谐、务实、团结”来规范学生的行为举止，并进行全方位、全过程，各科教师、家长全员参与的德育教育，培养德、智、体、美、劳全面发展和具有“平凡而高贵”的新时代学子。